El propósito de este libro es determinar el grado de desarrollo del pensamiento formal y del pensamiento abstracto de una población de alumnos ingresantes a una carrera universitaria. Se considera al pensamiento abstracto como una capacidad que se manifiesta a partir del modo de representación simbólico, según los trabajos de Jerome Bruner. El pensamiento formal es una capacidad que se manifiesta aproximadamente a partir del comienzo de la adolescencia y ha sido descripta por Jean Piaget. Bajo estos enfoques, se establece una forma de cuantificación del pensamiento formal y del pensamiento abstracto. Se realizaron dos mediciones sobre la población: una al comienzo del primer semestre y otra al comienzo del segundo semestre. Aquí se describen los resultados y conclusiones de este trabajo.