El éxito académico es un constructo psicológico que ha sido objeto de reflexión y debate en la literatura especializada, desde distintas posturas teóricas; sin embargo no se aprecian investigaciones que reflejen, en el contexto universitario, la visión de los estudiantes sobre este fenómeno, que dé cuenta acerca de cómo ellos lo definen y contribuyen a su logro. El propósito de esta investigación consistió en indagar el pensamiento de los estudiantes de ingeniería de la Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre” Vice-Rectorado Barquisimeto, sobre cómo perciben y construyen su éxito académico, a objeto de derivar una aproximación teórica emergente. Se abordó la realidad desde el enfoque cualitativo mediante el método etnográfico. Los informantes claves se seleccionaron intencionalmente, conformados por cinco estudiantes del décimo semestre de la UNEXPO: dos de género femenino, cursantes de la especialidad de electrónica e industrial; y tres masculinos pertenecientes a eléctrica, mecánica y electrónica. El estudio se fundamentó en las teorías de autoeficacia de Bandura, de inteligencia exitosa de Sternberg y el constructivismo social de Vigotsky.