Es un hecho fáctico reconocer que la educación superior en gran parte del mundo; afronta desde hace varios años atrás una profunda crisis. Dicha crisis se evidencia en la presencia de problemas sociales continuos y dinámicos; estructurales y nuevos; por ejemplo, la pobreza, el desempleo, la violencia familiar y social, las grandes inequidades, las guerras y conflictos, la grave crisis ambiental, entre otras. Todo ello nos hace pensar que existen falencias e ineficiencias importantes en los sistemas educativos, mucho más en el caso de la educación superior, llamada a producir capital humano y social que promueva el progreso y la mejora de la calidad de vida. Ciertamente, una de las mayores dificultades del proceso de enseñanza actual en las universidades es la desconexión entre el enfoque pedagógico, en gran medida conductista; y los desafíos de una sociedad cada vez más compleja y dinámica. En ese entendido, la presente obra realiza una contribución importante al proponer una nueva metodología en el diseño de la estructura, desarrollo y evaluación de la asignatura Economía de los RRNN y el Medio Ambiente, desde un enfoque por competencias, socio-formativo y complejo.