La presente obra titulada “Aula virtual resiliente en tiempos de COVID-19” toma en consideración la resiliencia de tutores virtuales y estudiantes dentro del ecosistema del aula virtual, las inteligencias que caracterizan el comportamiento del tutor virtual, la construcción de conocimientos y el aprendizaje significativo por parte de los estudiantes, la evaluación de los aprendizajes y el aprendizaje colaborativo, el control y aseguramiento de la calidad en ambientes resiliente del aula virtual. Finalmente, se trata el tema de la resiliencia a la deserción estudiantil en el aula virtual, analizando las causas que debilitan el diálogo y propician la deserción, así como considerando las acciones orientadoras y de apoyo, de carácter institucional y docente, que pudieran promover diálogos pedagógicos de calidad, con mayores rendimientos que traigan como consecuencia la retención estudiantil universitaria en ambientes virtuales.