La exigencia de los tiempos que estamos viviendo nos obliga a ampliar nuestra visión sobre los espacios donde se puede desarrollar o dar continuidad a los aprendizajes de todo el estudiantado, en igualdad y equiparación de oportunidades. En ellos están incluidos los jóvenes con necesidades educativas especiales, los cuales deben participar con sus pares o compañeros en el entorno virtual, respetándosele su ritmo y estilo de aprendizaje. Esta es la meta a alcanzar por el profesorado de este siglo, brindar atención educativa a los jóvenes con discapacidad, a través de la virtualidad.De la necesidad de atención surge esta investigación que presenta como objetivo: “Proponer un modelo de entorno virtual de aprendizaje para la inclusión de jóvenes con discapacidad en un Instituto”. La investigación consta se seis capítulos. Se hace un recorrido teórico; para la variable, “Entorno Virtual de Aprendizaje” (EVA) y la variable “Discapacidad”. El libro presenta los antecedentes, objetivos, metodología utilizada en la investigación al igual que sus resultados, terminando en su último capítulo con la propuesta del modelo de atención.