Este libro se va a dividir en dos partes, en la primera de ellas vamos a tratar los trastornos existentes en el lenguaje en la etapa de Educación Infantil, momento esencial donde se desarrolla el aprendizaje de la lengua y en donde los docentes podemos detectar a través de la observación las posibles deficiencias entre la gran diversidad de nuestro alumnado. También, planteamos propuestas didácticas para intentar corregir el desarrollo lingüístico de los niños. Asimismo, realizaremos una propuesta de evaluación con diferentes pruebas, cuestionarios y observaciones. La segunda parte de nuestro estudio tratará de un programa de intervención para observar como se desarrolla el lenguaje de los niños en la etapa anteriormente mencionada, para elaborar dicho programa de intervención debemos obtener información de su entono social y escolar del menor, así como su entorno más cercano (familia), una vez recabada toda la información se expone un programa de mejora adaptado a las características del niño. Por último, se anotarán los resultados y se analizará como se ha desenvuelto el niño a través de las actividades diseñadas.