El objetivo de esta investigación, es diseñar una propuesta teórico-operativa que haga viable, la aplicación del método experimental como estrategia mediadora en la construcción del conocimiento científico de biología. Para ello se requiere, un docente empoderado del constructivismo y el aprendizaje significativo como teorías del aprendizaje, que propicien el interactuar de los actores en el proceso de enseñar, aprender y construir, todo esto dentro de los componentes axiológicos que se dan en el trabajo en equipo dentro del laboratorio. Para ello se captará el interés de los estudiantes mediante imágenes que aludan a los procesos mentales que se dan en la construcción del conocimiento, de tal forma que internalice los pasos del método experimental y lo practique como algo cotidiano en beneficio de él mismo, su entorno o comunidad.