El objetivo de la investigación fue determinar qué variables influyen en el éxito del Programa Beca 18 y Beca Excelencia y en la adaptación a la vida académica como la resiliencia, autoestima y vivencias académicas y si éstas se relacionan con el rendimiento académico en estudiantes becados de una universidad particular. La investigación es de corte descriptivo-correlacional con diferencia de grupos. La muestra está compuesta por 143 estudiantes universitarios distribuidos en dos grupos, Beca 18 y Beca Excelencia, de edades comprendidas entre 18 y 27 años. Se aplicaron tres escalas: Escala de Resiliencia SV-RES, Cuestionario de Vivencias Académicas (QVA – R) y la Escala de Autoconcepto de Rosenberg. La consistencia interna en todas las escalas, estimada a partir del alfa de Cronbach, fue mayor o igual a .718. Se describieron los resultados y se probaron diferencias de medias por sexo y tipo de beca. Los resultados indican que solo hay diferencias estadísticamente significativas a favor de los hombres en relación a la autoestima y al rendimiento. La resiliencia, las vivencias universitarias y la autoestima correlacionan con el rendimiento académico