La educación Superior en la actualidad debe verse como un escenario propicio para el desarrollo y formación de agentes de cambio que impacten los ámbitos sociales y logren transformar realidades. Uno de tantos caminos es cómo desde la pedagogía critica y una didáctica critica se pueden dar esos escenarios de transformación en la universidad hoy. La universidad y los docentes universitarios buscan desde su practica docente impactar a sus estudiantes a partir de espacios de reflexión conjunta y construcción colectiva de conocimiento.