El presente libro aborda un tema de gran importancia para la Educación Preescolar, teniendo en cuenta el interés actual que se le concede a la estimulación temprana del lenguaje. Se proponen actividades que faciliten favorecer la habilidad relatar en los niños del grado preescolar, por lo que se realiza un estudio profundo sobre esta temática y su influencia en el desarrollo de la habilidad relatar de los niños del grado preescolar, brindándole a la institución búsqueda, sostén y sus posibilidades en el proceso educativo. Para concebir las actividades, como aporte fundamental del trabajo, la autora empleó diversos métodos empíricos (entrevista, encuesta, observación), teóricos (modelación, trabajo con las fuentes, análisis-síntesis, inducción-deducción), matemáticos (cálculo porcentual). Resolución de problemas con experimentación sobre el terreno constituye el enfoque metodológico esencial durante la investigación el mismo permitió valorar la validez de la propuesta, comprobar el cumplimiento del objetivo y dar solución al problema docente metodológico planteado, arribándose así a conclusiones abarcadoras e integradoras.