La dirección del proceso docente educativo debe partir del proceso de planificación que corresponde con la determinación de los objetivos y los contenidos y del proceso de organización que determina las formas, medios y métodos a emplear. Dicho diseño debe sustentarse sobre la base de fundamentos teóricos donde los fundamentos filosóficos sirven de base y guía orientadora a los demás fundamentos: pedagógicos, psicológicos y sociológicos. Por lo que el trabajo tiene como objetivo demostrar el papel rector de la filosofía de la educación entre los fundamentos teóricos de la teoría educativa. Así se explica la posición filosófica que va a estar presente en todo diseño curricular y que la educación tiene lugar a través de la formación de la subjetividad desde lo objetivo y la formación de la individualidad desde lo social así como a través de la conceptualización de que es el hombre en la sociedad que permitirá definir el modelo de hombre a formar, el modelo de educación y el modelo de escuela.