La investigación trata una temática de vigencia y actualidad en la enseñanza media, la comprensión de textos escritos a partir de la significación de los recursos literarios en el grado 8vo de la secundaria básica ¨Sergio Eloy Correa Cosme¨, para lo que se realizan actividades docentes en función su tratamiento. Se sistematizaron los referentes teóricos que sirvieron para la presentación de la propuesta, desde el punto de vista filosófico, pedagógico, psicológico, sociológico y didáctico relacionado con el tratamiento a la compresión textual.Además se realizó un estudio diagnóstico sobre la situación que presenta el proceso enseñanza – aprendizaje de la comprensión textual haciendo énfasis en el trabajo con los recursos literarios, a partir de la utilización de métodos y técnicas de investigación que permitieron caracterizar el objeto de investigación. En el trabajo se proponen actividades docentes referidas al tratamiento de la comprensión a partir de los recursos literarios, empleando para ello el método de análisis discursivo funcional, en el canto XXII de la obra la Ilíada y se ofrecen los procedimientos y las guías necesarias para su instrumentación.