La investigación aborda una alternativa metodológica para favorecer el desarrollo de la capacidad física de flexibilidad en las niñas y los niños del grado preescolar, teniendo en cuenta las necesidades de las maestras en el colectivo territorial, que se han detectado en el diagnóstico cualitativo y cuantitativo inicial y lo cual corrobora el problema científico formulado. Esta situación ha permitido la sistematización de los fundamentos, con el empleo de métodos del nivel teórico y empírico y la propuesta de solución con el diseño e instrumentación de diferentes talleres metodológicos, actividades demostrativas con la utilización de técnicas participativas, medios de enseñanza novedosos, factible en otros contextos y formas organizativas del proceso. Se ofrecen a las maestras diferentes métodos, procedimientos para la atención intencional al tratamiento de la capacidad física de flexibilidad y quedan pautas trazadas para su generalización de acuerdo a las necesidades. Se emiten las conclusiones sobre los fundamentos y los resultados obtenidos, la bibliografía consultada y los anexos sobre la línea que se investiga.