Este libro da a conocer los resultados y reflexiones de la investigación “RECONOCIMIENTO DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA CULTURA ESCOLAR FRENTE A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA”, que permite reconocer la transformación de la cultura escolar con la implementación de la política de educación inclusiva, en una escuela oficial del municipio de Lejanías Meta; teniendo en cuenta el análisis de las prácticas educativas, el currículo, las relaciones de convivencia, la información brindada por los diferentes actores del proceso educativo, la revisión de documental de las políticas y los procedimientos institucionales. Proceso a lo largo del cual, se concluye que la institución educativa se encuentra en tránsito de la integración a la inclusión, pues aún se evidencian prácticas pedagógicas que clasifican, segregan y excluyen a los estudiantes según sus condiciones, evidenciando una brecha entre la teoría y la práctica respecto a las políticas de educación inclusiva en Colombia.