La realización del presente trabajo surge de acuerdo a la problemática y necesidad presentada en la Carrera de Desarrollo Comunitario Ambiental de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil, pues actualmente el modelo pedagógico tradicional no refleja resultados favorables en el rendimiento de los estudiantes. Hoy en día la sociedad requiere de un perfil de currículo de alto nivel que responda a las problemáticas sociales que emergen en las actividades locales y globales de la sociedad. Para dar respuestas a esas necesidades se planteó el estudio investigativo sobre el empleo de las técnicas de ABP dentro del marco de metodológico de enseñanza aprendizaje a través del estudio de casos y resolución de problemas relacionados al campo ocupacional de los estudiantes de la carrera en educación. En la presente investigación se analizaron los fundamentos científicos para potenciar la estrategia pedagógica ABP, con el fin de que estas estrategias respondan al bajo rendimiento de los educandos, en el análisis y discusión de resultados debiéndose resaltar la importancia de efectuar en el contento de aprender a solucionar problemas.