La terapia cognitivo conductual es un tipo de psicoterapia que se aplica en diferentes trastornos y problemas, en este caso se aplicó con una niña que presenta el trastorno semántico pragmático del lenguaje, dicho trastorno es considerado como parte de los trastornos del espectro autista ya que presenta características de éste. El objetivo del presente proyecto es encontrar que tan efectivo es el tratamiento cognitivo conductual que se le proporcionó a la paciente, tanto en el aprendizaje académico como en la conducta y en los beneficios en las áreas socioafectiva y cognitiva.El trabajo con la menor se realizó principalmente en el ambiente escolar, siendo acompañante terapéutico y una vez a la semana se trabajaba fuera del aula escolar reforzando las deficiencias que se presentaran y dando seguimiento a la parte conductual en el contexto familiar, haciendo recomendaciones a los padres para que pudieran continuar con el programa de la misma forma como se realiza en clases, así la menor modificaría sus conductas inadecuadas también fuera del ámbito escolar.