El texto aborda una visión creativa en torno al resultado científico en Pedagogía. Su escritura responde a la necesidad de mejorar en las instituciones educacionales la calidad en la búsqueda de la excelencia. Se ofrece la concepción de la sistematización como resultado científico y sus fundamentos teórico-metodológicos, lo que se obtiene del estudio epistemológico en cuyo contenido se aporta una definición de sistematización que integra enfoques actuales. El valor de los fundamentos construidos se realza en las herramientas y variantes metodológicas elaboradas. Los criterios expuestos han tenido su impacto en la formación del personal docente cubano y latinoamericano desde la Universidad Pedagógica “José de la luz y Caballero” de Cuba.