La Pedagogía del Texto promueve, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, un aprendizaje que se enmarca en el contexto en el cual el sujeto aprende, mediante el poder comunicativo, permitiendo al aprendiz producir textos tomando conciencia de la realidad e impulsando a un compromiso de cambio frente a ésta. En tal línea, la Pedagogía del Texto trabaja con unidades de sentido, yendo más allá de la unidad morfológica o estructural de la lengua, y promueve una apropiación sintáctica que repercute en mejores procesos de apropiación y contextualización del conocimiento. Desde ahí la Pedagogía del Texto se encuentra en una relación dialógica permanente con el medio en el cual se desenvuelve quien aprende. Así, la Pedagogía del Texto más que un enfoque pedagógico – investigativo se configura como un Modelo de Adquisición de Lenguas.