Este estudio se orientó en desarrollar experiencias de aprendizaje a estudiantes y profesionales de la Educación, quienes emprendieron un plan estratégico para solucionar el problema abordado, además, superar las diferencias culturales, sociales y políticas predominantes en el grupo. Ese propósito responde a una preocupación por mejorar el perfil del profesional de la educación desde el recinto de formación académica: la universidad. Transformar esos saberes previos mediante la aplicación de métodos y estrategias novedosas, se definieron y constituyeron como un nuevo paradigma en la enseñanza-aprendizaje del Arte Dramático, partiendo de la interacción constructiva, participativa, cooperativa e interdisciplinaria. El equipo de involucrados de esta investigación lo integran: una investigadora coordinadora, tres colaboradores especialistas y treinta estudiantes de educación, de las cuales, ya varias ejercen en aulas públicas y privadas.