Esta investigación responde a uno de los problemas que enfrenta la escuela especial Alfredo de Jesús Noa Díaz del municipio Báguano, provincia Holguín, relacionado con las insuficiencias que afectan las transformaciones en la Educación Especial: la educación del valor responsabilidad en los escolares con retraso mental leve; por lo que el objetivo de la misma es la elaboración de una estrategia pedagógica sustentada en un modelo teórico para favorecer la educación del valor responsabilidad en función de la preparación para la vida cotidiana de los escolares con retraso mental leve que cursan el tercer ciclo. Con el desarrollo de este trabajo se realiza un análisis desde las diferentes ciencias que permite fundamentar el objeto de investigación. Se demuestra además como la integración de los métodos de investigación que se utilizan posibilitan corroborar las potencialidades que ofrece la estrategia para favorecer la educación del valor responsabilidad en los escolares mencionados.