El propósito de esta investigación fue diseñar un sistema de admisión para aspirantes a aprendiz INCES, basado en el modelo de competencias y de acuerdo con el concepto estratégico de la organización. Se enmarca dentro de un modelo de estudio proyecto factible apoyado en una investigación de campo de carácter descriptivo. Para la recolección de información, se utilizó la técnica de análisis documental, la encuesta y la entrevista estructurada, a través de instrumentos tales como: formato de cuestionario y la guía de entrevista. La confiabilidad se obtuvo empleando el análisis de fiabilidad para Kuder Richardson. Para el análisis de la información se utilizó la estadística descriptiva. La investigación se estructuró en tres fases y con ello se logró identificar y definir las competencias así como, estructurar el sistema de admisión correspondiente.