La lectura y la escritura son ampliamente reconocidas como procesos esenciales para el desarrollo académico-científico y como parte de éste, para generar y comunicar conocimiento. De acuerdo con aportes de diversas investigaciones,la aplicación de estrategias para llevar a cabo ambos procesos de manera interrelacionada y complementaria son recursos eficaces para obtener resultados que se ajusten de forma pertinente a los requerimientos de una determinada actividad académica.Sin embargo,son muy pocos los estudios que han abordado las dificultades implicadas en la adquisición de estrategias específicas de comunicación científica en contextos académicos y son prácticamente inexistentes los que han estudiado estas actividades de forma integrada en contextos de desempeño experto y en tareas académicas habituales y relevantes para los protagonistas del estudio.En este ejemplar se presenta un aporte de diferentes estrategias de lectura utilizadas por Expertos Académicos.