El trabajo realizado ha registrado y analizado los dibujos de alumnos de primer año, de las carreras en Artes Plásticas de la UNaM, a los fines de verificar procesos de aprendizaje que utilizan, en la elaboración de sus expresiones gráfico plásticas, y los tiempos de maduración en la ejecución de una imagen propia. Atendiendo el tiempo que inicia el proceso y considerando la importancia en la construcción de un transcurso que vincule la investigación con la docencia para determinar el marco teórico y el proceso metodológico que se da, partiendo de la forma racional, para comprender y asimilar la transición del realismo, puesto de manifiesto en la observación de un modelo, a la síntesis y abstracción, producida por la destrucción del objeto o por la distorsión de la forma, del claroscuro, del color, de la visión, de la ubicación. Sosteniendo que el arte nos habilita a expresarnos y en ese sentido, no puede carecer de significado, entendemos que se debe partir de los fenómenos visuales que son familiares a los alumnos luego de un proceso metodológico y sistemático que habilite a la elaboración de otras formas, componiendo e inspirando a la revelación de significados.