El objetivo general del diseño o rediseño de un curso de Lectura y Redacción , es que los alumnos, bajo la guía y orientación del docente, desarrollen las competencias necesarias para la vida. Para ello, se requiere una propuesta conjunta de transformación del docente mismo, cuya forma tradicionalista y monótona de planificar y enseñar implica los siguientes rasgos: 1. Maestro expositivo frente a un grupo pasivo. 2. Nula aplicación de la tecnología y los medios; mientras los alumnos están inmersos en ellos. 3. Emisión de datos descontextualizados para memorizar. 4. Evaluación unilateral. La transformación del quehacer docente implica, inserto en la planeación, el desarrollo de competencias tales como: 1. Guía y orientador enfocado en el aprendizaje. 2. Uso y aplicación adecuada de la tecnología y las TIC. 3. Estímulo a la investigación y problematización, aplicando el manejo de la información en la resolución de problemas. 4. Una evaluación con retroalimentación en sus diversos momentos y modalidades. Este curso enseña al docente, paso a paso, a planificar para enseñar; para que sea el estudiante por sí mismo, quien desarrolle al máximo sus competencias comunicativas