Capacidades cognitivas y verbales de los gemelos discordantes

El proceso de desarrollo en los gemelos presenta más riesgos y complicaciones que en los niños nacidos únicos. La frecuencia de los embarazos gemelares se ha incrementado en un 50%. La sociedad actual genera una demanda de mayor atención y estudio de esta población. En esta tesis se pretende, en primer lugar dar una visión general sobre los factores que pueden estar relacionados con el desarrollo de los gemelos. En segundo lugar, examinar el desarrollo de los gemelos discordantes en el peso al nacer, como un tipo de gemelos de especial riesgo. Para ello, se planifican dos tipos de estudio, un longitudinal durante la etapa infantil, valorando el desarrollo cognitivo, verbal, motor y comportamiento. Un transversal, a los 5, 7, y 9 años, valorando el desarrollo y los aprendizajes básicos de lectura, escritura y matemáticas. Se discuten los resultados y sus implicaciones en el ámbito de la intervención temprana y atención multidisciplinar de los gemelos.