La investigación tuvo como objetivo analizar las representaciones sociales que tienen los docentes de pregrado de la Universidad de la Amazonia en relación con la enseñanza de la escritura de ensayo. La tipificación de la investigación corresponde a un estudio de carácter descriptivo e interpretativo. El desarrollo de la investigación implicó el estudio de antecedentes teóricos e investigativos relacionados con el objeto de estudio. Los referentes teóricos asumidos se enmarcaron en el ámbito de la lengua escrita y se abordaron desde el enfoque histórico sociocultural. Para realizar la recolección de información se utilizó la técnica del grupo de discusión por considerarse la más apropiada para el estudio de las representaciones sociales. La selección de los participantes del grupo de discusión se hizo a través de la aplicación de encuestas a jefes de programa y estudiantes para identificar los docentes que solicitan con mayor frecuencia a sus estudiantes la elaboración de ensayos. La información generada por el grupo de discusión se describió, analizó y discutió a la luz de la teoría de las representaciones sociales propuesta por Serge Moscovici.