Sabemos que la convivencia en las comunidades educativas es influenciada por numerosos factores socio-político-culturales (entiéndase por factores emocionales, sociales, culturales, políticos, económicos, entre otros), y que no existen comunidades que escapen a esta influencia y a sus conflictos que ellos implican. Lograr una convivencia escolar respetuosa en una colectividad escolar es un desafío para toda la educación y para la calidad de cada una de nuestras escuelas, sin embargo, hoy no podemos afirmar entonces que en la actualidad la convivencia constituye un espacio sin conflicto que rebota negativamente en la calidad de la enseñanza y del aprendizaje, entendiendo por ello que la escuela no solo es un transmisor de contenido, sino como un lugar que vela por los atributos del sujeto que la sociedad en su conjunto formativo desea educar.