Para construir el problema de investigación centramos nuestra atención en la experiencia, en relación al uso de entornos virtuales como complemento de la presencialidad de la cátedra de Introducción a la Química de los Sistemas Biológicos (carrera de medicina - Universidad Nacional del Comahue - Argentina). Nos interesaba poder reconfigurar las prácticas educativas asociadas a esta experiencia a partir del marco teórico y avanzar en el delineamiento de propuestas superadoras que contribuyesen a reconfigurar los modos de enseñar y de aprender. A lo largo de todo el proyecto sostuvimos el valor de la resignificación colectiva de los supuestos teóricos, entendiendo que podíamos animarnos a perfilar otras prácticas de enseñanza y de aprendizaje sólo porque hay sujetos y contextos sociales que hacen posible el acto pedagógico.