El presente estudio consistió en realizar una evaluación de los sistemas de admisión al Núcleo Universitario "Rafael Rangel" de la Universidad de Los Andes, para determinar su validez predictiva en el rendimiento de los estudiantes que ingresan a la institución. El estudio correspondió a una investigación descriptiva e inferencial. La descriptiva se fundamentó en la caracterización de los estudiantes asignados mediante los diferentes sistemas de admisión. En el estudio inferencial se aplicó la correlación lineal y el análisis de regresión para determinar el nivel de significación de los sistemas alternos de admisión con que la universidad cuenta para el ingreso y permanencia de los aspirantes y para establecer los valores mínimos que permiten lograr un rendimiento universitario aceptable, respectivamente. El estudio arrojó que los estudiantes que ingresan por la modalidad Alto Rendimiento se preocupan por obtener y mantener un "buen promedio". El Índice Académico se presenta como una variable predictora del rendimiento y con una alta correlación con el Promedio de Notas.