Al hablar de educación enmarca un paradigma donde convergen un sinnúmero de situaciones en las cuales se busca un mejor aprovechamiento formativo. Es así como las exigencias del nuevo milenio conllevan a la integración y apropiación de las tecnologías en los procesos educativos, para lograr potenciar las capacidades y destrezas en los estudiantes de una manera autónoma y cooperativa, donde se hace indispensable como medio para apropiar los conocimientos y transformar nuestras prácticas de enseñanza. El presente libro está fundamentado en las premisas del MEN de Colombia (2012), relacionado con transformar las prácticas educativas a través de procesos de formación situada; que exige reconocer el contexto donde se desenvuelven estas prácticas para identificar las situaciones que afectan los aprendizajes y desarrollar las capacidades de sus actores, para emprender iniciativas de mejora escolar. En este sentido, la obra adquiere valor teórico, dado los aportes y la consolidación de conocimientos que en materia de conformación de comunidades virtuales de aprendizaje que surgen a partir del análisis reflexivo de las prácticas docentes en una Institución Educativa