El libro se enfoca en la investigación de características clave para la aplicación "Tamímetro", diseñada para el aprendizaje de la energía en estudiantes de educación secundaria. Se utiliza un enfoque cuantitativo con un paradigma positivista, adoptando un alcance descriptivo. La población de estudio abarca 167 estudiantes y 5 maestros de Ciencias Naturales y Física, empleando un muestreo probabilístico estratificado. A través de encuestas con escala Likert, se obtiene información valiosa. Los resultados revelan la necesidad de un software educativo con simulaciones visuales, prácticas, juegos y retroalimentación, considerados estrategias efectivas. Además, se destaca la demanda de una aplicación que presente contenido energético y actividades para los estudiantes.