La secuencia didáctica de talleres de motivación hacia la escritura de textos argumentativos basados en los Estándares de Calidad en Lengua Castellana, es una metodología por medio de la cual el estudiante aprenderá a argumentar y a escribir ensayos argumentativos con el fin de que pueda aplicar estos conocimientos en su vida cotidiana y el contexto que lo rodea. Estos talleres permitirán, finalmente, evaluar y reconocer si el proceso llevado a cabo en la secuencia didáctica fue efectivo o no. Para esta propuesta se tiene en cuenta variables como comprensión, coherencia, cohesión (ortografía y puntuación), argumentación y ensayo argumentativo. Dentro de la estrategia didáctica se desarrollaron las destrezas y la creatividad de los estudiantes con la asesoría del investigador. Para esto se realizaron diferentes actividades dentro de los cuales se buscó incluir el contexto de los alumnos y la sociedad, lo que implicó más atención por parte de ellos. La fundamentación teórica se soportó en Dolz, Parra, Perelman, Pérez Grajales, Pérez Abril, Plantin, Weston, el MEN, entre otros.