El presente trabajo de carácter descriptivo, analiza los factores personales y contextuales que influyeron en la decisión de los alumnos de primer año de una Universidad Estatal, en la elección de Estudiar Pedagogía en Educación Física. Se aplicó un cuestionario validado, enviado desde Portugal por la Red Euroamericana de Actividad Física, Educación y Salud (REAFES), el que fue sometido en Chile a validación de constructo. El instrumento, permite obtener información sobre las expectativas, motivaciones, creencias, concepciones y experiencias de los alumnos, con respecto a aspectos relacionados a la Carrera de Pedagogía en Educación Física elegida por ellos. Para el análisis de las respuestas cerradas se utilizó el programa estadístico SPSS 18.0 y para las respuestas abiertas, se utilizó el análisis de contenido semántico, elaborando dimensiones y categorías, ex-post-facto. A modo de conclusión se afirma que cada uno de los factores mencionados en la investigación, forman parte de la elección vocacional de los alumnos encuestados, siendo los factores internos: motivación e interés por enseñar los que predominan. "La pedagogía me gusta, el arte de enseñar, es maravilloso" (CIN-R64).