La presente obra pretende ofrecer al lector un panorama de la educación inclusiva para personas con discapacidad. En la primera parte he pretendido recoger, en forma de manual las bases teóricas en donde se centra el derecho a ser incluidos y a participar en la construcción de una sociedad mejor, se traduce en el ámbito educativo al desarrollo de instituciones que acojan a toda la diversidad de estudiantes, y a que entiendan esta diversidad como una posibilidad de enriquecimiento social, los fundamentos legales para atención de la población para la discapacidad y necesidades educativas especiales (N.E.E.) que interactúan en la educación Física, la educación inclusiva empezando con una reseña histórica en el Ecuador, el docente inclusivo partiendo desde su concepción, sus competencias, su rol e importancia, la atención a la diversidad, las N.E.E. en sus diferentes etapas así mismo las no asociadas a una discapacidad. En el área de la Educación Física se hace hincapié en las tendencias que nutren su concepto actual, con el objeto de ofrecer una visión holística, alejándonos de enfoques reduccionistas.