Las didácticas particulares de las diferentes disciplinas poseen singularidades que deben ser abordadas desde sus especificidades epistemológicas, por ello en el caso de la Historia se encuentra una habilidad como la de ordenar cronológicamente. El ordenamiento cronológico en las fuentes de consulta siempre se trabaja desde una perspectiva didáctica que aborda el uso sistemático de las tablas cronológicas y las cronologías. Para el caso de esta pequeña pero significativa obra se aporta una alternativa metodológica que declara un nuevo proceder en función del uso de la gráfica de tiempo como medio de enseñanza que en su función de soporte material sustenta el trabajo con la esencia heurística de la alternativa propuesta.