El presente proyecto tiene la finalidad de mejorar el proceso enseñanza aprendizaje en la asignatura de matemática a través de la aplicación de estrategias metodológicas en los estudiantes del séptimo grado de Educación General Básica paralelo “A” de la Unidad Educativa Particular Nazaret. El trabajo se desarrolló desde un enfoque cuantitativo destacando que el diseño de la investigación es de tipo cuasi – experimental y Aplicada, con las siguientes muestras: 2 directivos, 12 docentes, 10 padres de familia y 25 estudiantes, la misma que tuvo como intervención la aplicación de diferentes tipos de técnicas e instrumentos para la recolección de datos como encuestas, observación directa y taller diagnóstico, la propuesta del proyecto comprende de forma específica el diseño de una guía que permita mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática, propuesta que se rige a las fases de la matemática, Concreta, Gráfica y Simbólica a través de diferentes actividades o recursos que sirven de herramientas útiles ante la realidad educativa.