Esta es una investigación de Historia Comparada sobre los programas de educación indígena de las instituciones indigenistas en México y Brasil, entre 1940 y 1970, y su participación en los procesos de formación de la hegemonía del Estado ampliado entre los pueblos originarios. Enfaticé los programas de educación del Instituto Nacional Indigenista (INI), en México, y los programas del Servicio de Protección a los Indios (SPI) y de la Fundación Nacional del Indio (FUNAI), en Brasil. Realicé una periodización de los programas de educación indígena de las citadas instituciones indigenistas, y analicé la cuestión de los discursos hegemónicos que dieron las bases para la formulación y realización de estos programas. En ese sentido, discutí la importancia de los intelectuales orgánicos y de las misiones religiosas para la realización de los programas de educación indígena en ambos países, en el periodo.