La educación ambiental constituye una necesidad de primer orden para supervivencia de la especie humana, lo cual impone la búsqueda de alternativas para la que se desarrolle coherente y sistemáticamente en las instituciones escolares. En esta investigación se presenta una Estrategia Integral de Educación Ambiental para el Instituto Politécnico Mario Herrero Toscano de Nuevitas, Camagüey, Cuba, dirigida mejorar el tratamiento de la dimensión ambiental mediante el perfeccionamiento de la dirección de la educación ambiental en la institución. Se conceptualiza y caracteriza desde el punto de vista estructural-funcional la estrategia propuesta. Los resultados obtenidos en la práctica demostraron el nivel de pertinencia de la investigación, al lograrse un mayor nivel de coherencia e integración de las actividades y actores, así como el tratamiento de los diferentes componentes del medio ambiente que evidentemente contribuyeron entre otros factores, a mejorar las percepciones ambientales de docentes y alumnos.