Enseñar es una tarea compleja y contextualizada ya que involucra valores, concepciones, ideas, y además, se produce en un contexto social y educativo cambiante, en donde programar implica asumir un conjunto de posiciones, de actitudes, de buscar sentido a lo que se hace. El profesor no enseña solamente unos contenidos o unos programas. Enseña, en primer término, una concepción de la disciplina o ciencia, una forma de mirarla y de entenderla. De este modo, en las prácticas docentes, deben crearse espacios académicos donde los profesores puedan utilizar estrategias que mejoren la didáctica de la clásica pedagogía, de la cátedra magistral, la cual debe acompañarse, ineludiblemente, de otras modalidades para renovar el proceso de enseñanza y de aprendizaje, orientadas a la utilización de nuevas estrategias. La intención de este libro se basa en fundamentar algunas propuestas para facilitar el análisis crítico y la resignificación de las propuestas de enseñanza actuales, para los que estamos ejerciendo docencia, y futuras, para los que aún no lo hacen.