En este libro se proponen tres instrumentos que permiten conocer las actitudes y los motivos del escaso interés de los estudiantes hacia el aprendizaje de la gramática de la lengua materna. Hasta el momento, son muy pocos los profesionales que se han preocupado en conocer las causas del fuerte rechazo al estudio de la gramática de la propia lengua; no sucediendo así en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas, donde sí son recurrentes este tipo de investigaciones. Medir actitudes constituye un aspecto complejo de realizar por no ser una realidad empíricamente observable, aunque ineludible especialmente en el ámbito de la educación. Conocer las opiniones de los alumnos permitirá a los profesores de Lengua replantearse su propia práctica docente a fin de mejorar no solo los resultados académicos de sus estudiantes, sino también favorecer en ellos actitudes positivas hacia la asignatura.