La investigación se conforma en torno a la solución de un problema social que se constituye en problema científico toda vez que se refiere a las insuficiencias en el sistema de ayuda a los promotores de la modalidad no institucional de educación de la primera infancia, para viabilizar las acciones sociales comunitarias en la atención al comportamiento de los niños de la infancia preescolar (3 a 6 años), que limitan el máximo desarrollo integral posible en cada uno de ellos. Su propósito consiste en la elaboración de una estrategia pedagógica, sustentada en un modelo pedagógico de orientación educativa del promotor, que enfatice en la prevención de inadecuaciones del comportamiento en niños de la infancia preescolar (3 a 6 años), atendidos por la modalidad no institucional de educación.