Los trastornos del aprendizaje (TA) son alteraciones del neurodesarrollo que se manifiestan principalmente en dificultades para aprender, siendo imprescindible y necesario el correcto diagnóstico de cada uno de ellos para aplicar el adecuado tratamiento. El Electroencefalograma (EEG) es un estudio a solicitar, tomando en cuenta la alta incidencia de anomalías encontradas en estos niños. El objetivo de este trabajo es correlacionar los hallazgos electroencefalográficos con los diferentes TA, en niños entre edades 7 y 12 años, se incluyeron 31 pacientes, todos con TA inespecífico, 45,1% de los EEG fueron anormales, de los cuales 57% eran trazados lentos, 56,8% focales y 21,3% generalizados, las anormalidades focales fueron más frecuentes en varones y las generalizadas en hembras. Dentro de la evaluación diagnóstica de los TA debemos tomar en cuenta los hallazgos de la historia clínica, estudios complementarios en las áreas psicopedagógicas, psicológicas y lingüística, además del EEG por la alteración del mismo sin crisis epilépticas con alteración cognitiva transitoria, muchas veces la alteración del EEG es la única evidencia objetiva de la disfunción cerebral.