Esta obra es un acercamiento a la Lógica como ciencia, en su interrelación con el desarrollo de la creatividad en la investigación científica y en la formación educativa, desde una perspectiva novedosa y práctica. Se resalta esta utilidad a partir de la comprensión de la creatividad como potencialidad en todos y todas, asociada a la solución de problemas, en vínculo directo con la investigación científica. Nos adentramos en los componentes estructurales con los que operamos a nivel de pensamiento. Se precisa en este acercamiento las categorías que participan en la construcción de saberes, así como en su adecuada comunicación. Por último, ponemos a su consideración un modelo de desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje dirigido al desarrollo de la cultura lógica y la creatividad, en el cual se concretan ordenadamente algunos de los referentes teóricos presentados con anterioridad.