Los estudiantes de la Carrera de Profesorado en Matemática de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Mar del Plata, debieron cursar Prácticas Docentes II de Matemática en el segundo cuatrimestre del año 2020, en un ámbito de total virtualidad, sin tener posibilidades de contar con un mínimo porcentaje de clases presenciales. Como docentes a cargo de las materias de Prácticas, debimos crear rápidamente un cronograma de actividades para que nuestros estudiantes pudieran realizar sus “residencias docentes”. Pensamos, que hacerlo en la propia Institución, redundaría en un mejor aprovechamiento de los recursos. Para ello, se eligió la asignatura: “Introducción a la Matemática” que junto con el Taller “Leer y Pensar la Ciencia”, son requisitos que deben aprobar los ingresantes a todas las carreras que se cursan en nuestra facultad. En el presente trabajo se presentan vivencias de los estudiantes de Prácticas Docentes en la residencia llevada a cabo en la asignatura: “Introducción a la Matemática” (IAM). Se subrayan aspectos desde la situación de inicio, pasando por desarrollos, conclusiones, críticas, autocríticas, sentimientos y comentarios.