El objetivo principal del presente trabajo, fue dar a conocer los aprendizajes que logran los estudiantes del nivel de bachillerato, al trabajar con un problema de una situación real de movimiento, empleando tecnología como son los sensores de movimiento y calculadoras graficadoras. Con ello los estudiantes alcanzan a dar un significado más real a las gráficas, es decir, les resulta más interesante. La situación de aprendizaje consistió en hacer la gráfica de movimiento de una persona que se aleja de un punto de partida hasta 500 metros, para luego regresar y sólo dispone de nueve minutos, durante el trayecto se detiene cuatro minutos. Los estudiantes pudieron relacionar la representación verbal con la representación de la situación; hacen una descripción de la posición y velocidad, discutiendo sobre la inclinación de las rectas, aun antes de usar tecnología.