El tema central de este libro, es el ser del estudiante y el ser del docente en relación, proceso que se ha denominado "intimidad educativa coexistencial". Este libro es un pre-texto para invitar a vivir la “vida educativa” con la consciencia de estar en el mejor lugar y con las mejores personas. Experiencia cumbre o perfecta que requiere "simplemente" de existir donde y cuando se es. La propuesta es instalar este goce coexistencial en la cotidianidad educativa universitaria. Una invitación a experimentar una otredad integral y esencialmente "projimológica". Existir y gozar el aquí y el ahora en la intimidad educativa es la garantía del cambio, de la holo-transformación , del holo-aprendizaje. La intimidad educativa, se puede o no experimentar, de modo total o fragmentario.Uno de los supuestos de esta publicación, es que a la fecha ha predominado una educación "tanática", promotora más de la "no vida" que de la "vida", de la "inexistencia" que de la "existencia", de la "negación del ser" más que de la "validación del ser", de la exclusión que de la inclusión, tanto de la persona del estudiante como la del docente.