Este estudio longitudinal y no lineal, titulado El aprendizaje significativo de las ciencias y las ingenierías como actividad de investigación para el desarrollo humano territorial. (ACIDEHT), tuvo sus inicios en el año 1995. El apoyo principal para su redacción final fueron el seminario de la Escuela de Ciencias, “Aprendizaje significativo en las aulas universitarias y su evaluación”, los grupos de investigación INYUBA, CIPAZ y CIDICA, la reunión periódica de profesores de Ingeniería de Producción, las sugerencias de la Dirección de la Escuela de Ciencias y las entrevistas en profundidad a los docentes, Vásquez Rojas, Ríos Carrascal, Arrieta Vergara, Daza Rosales y Torres Duarte de UNIPAZ. En el trabajo se observan los resultados logrados por la innovación en la enseñanza a favor del aprendizaje significativo de los estudiantes, como también las limitaciones que aún hay por superar para hacer sostenible la propuesta ACIDETH.