Esta investigación da cuenta a la consolidación de una estrategia virtual de enseñanza y aprendizaje, para consolidar la convivencia escolar, basada en inteligencia emocional, con la finalidad de desarrollar las habilidades blandas, en estudiantes de la educación básica secundaria, con apropiaciones del programa de Daniel Goleman, con dimensiones de autorregulación, habilidades sociales y resolución de conflictos, para asegurar entornos socialmente estables, fortaleciendo criterios socioemocionales con la alfabetización, culturización y familiarización de las habilidades blandas. Sin lugar a dudas, este programa de inteligencia emocional, le apunta directamente a contribuir al mejoramiento del comportamiento escolar. En texto, se encuentran distintos recursos pedagógicos, virtuales, tanto sincrónicos, como asincrónicos, prácticos y de distintas experiencias socioculturales, que permiten favorecer efectivamente las variables de Autocontrol, Resiliencia, Liderazgo, Asertividad, Trabajo en equipo, Empatía, Mediación y Conciliación. Las cuales inciden directamente en relaciones significativas de las habilidades blandas y la calidad de vida de los educandos.