Este trabajo tiene como propósito plantear una técnica para presentar contenidos asociados al herbario HUC de la Universidad de Córdoba que utiliza tecnología Mobile Tagging en un herbario virtual ampliando el conocimiento del estudiante en las consultas. Posterior a la construcción del herbario virtual e implementación de la tecnología Mobile Tagging se realizó un cuasiexperimento que permitió evaluar los efectos de la técnica en el Rendimiento Académico de los estudiantes del grupo de trabajo. Se llega a la conclusión de que la técnica de herbario virtual con contenidos Mobile Tagging mejora el Rendimiento Académico de los estudiantes evaluados.