La resolución de problemas es de gran importancia en la enseñanza, por lo que no se debe seguir empleando, solamente, en función de que los estudiantes apliquen los conocimientos aprendidos y las habilidades correspondientes. Para ello es necesario el empleo de métodos, que permitan dotarlos de “herramientas” que favorezcan el desarrollo de habilidades intelectuales y modos de actividad mental para la solución de problemas cotidianos. En esta investigación se propone la contextualización de un procedimiento didáctico que consiste en estructurar principios, reglas, estrategias y medios auxiliares heurísticos dentro de las fases fundamentales del Programa Heurístico General (PHG), de manera que brinde los recursos necesarios para la ejecución exitosa de cada tarea principal. Entre los principales métodos empleados se destacan el histórico y lógico, el inductivo y deductivo, la modelación y la observación. El procedimiento propuesto se aplicó en la secundaria básica “Germán Columbié Cruz” (Cuba) y los resultados obtenidos avalan la efectividad de la propuesta para resolver problemas matemáticos.